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第276节（第3页）

它没有办法从水中获取氧气。

那唯一的氧气来源自有——陈潇通过实验放置在果蝇体内的红螺菌。

红螺菌和蓝细菌一样，属于地球上很特别的一类细菌——光合细菌。

这类细菌能够和绿色植物一样进行光合作用。

此时，在红螺菌内部，正在进行着代谢。

它吸收果蝇在有氧运动时产生的二氧化碳，利用光能，进行固碳产生氧气。

氧气被果蝇的细胞吸收，供应果蝇的氧气需求。

以保证果蝇在水中长期存活。

这就是陈潇为什么用身体较为透明的果蝇，又将其放在阳光和灯光下的原因！

或许是被陈潇给逗累了，果蝇又如死了一般漂浮在水面上。

陈潇将果皮扔进容器后，果蝇如同有活力一般，奋力游向果皮，在水中吮吸着果皮上的果汁。

看着这样的实验结果，陈潇长舒口气。

实验的第一步算是成功了，但是接下来的事情会更加困难，甚至需要夏国科学院技术人员的帮助。

陈潇实验的终极目的——用电能代替光能，促使红螺菌进行还原代谢反应，并且让除了氧气外的其他代谢产物能够完全不对生物体产生负面影响。

第三百八十章不被西方承认又怎样？

接下来的几周时间，陈潇又多次尝试了该实验，不仅使用了红螺菌还使用了蓝细菌。

两种菌落各有优缺点。

红螺菌能够在条件更为恶劣的情况下进行光合作用，但是其产生的代谢产物部分有害，很难被果蝇所消化和吸收，果蝇寿命会变短。

蓝细菌产生的代谢产物则比较纯洁，但是其光合作用的效率要比红螺菌低得多，果蝇可能会窒息。

基因工程可以让两者都优缺点互补。

此外，光只是促使两种细菌产生代谢反应者必备能量。

陈潇要的并不是光合作用，而是需要这种代谢反应。

所以光能可以用其他能量来代替——比如电能。

在大量的红螺菌和蓝细菌的子代之中，陈潇找出了那一些产生氧气效率较高，代谢产物副作用较小的子代进一步实验。

这一次他就需要用基因工程的手段，对两种菌落的基因进行改良。

第一步是要找出细菌之中产生光合酶的基因链条，将其去掉。

第二部分就是要将对电能敏感，并且能够利用电能代谢的基因片段，植入到这些细菌的基因之中。

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