因为以前村和村之间没有硬化路,交通很封闭,小孩子没法跨村上学。
但现在基础设施好了很多,村和村都通上了硬化路,有的甚至通上了公路。
家庭条件也富裕了,好多都有了摩托车,三轮车,至少每家每户都有自行车。
孩子跨村上学成为可能。
这个时候,如果每个村都保留学校,就是一种巨大的资源浪费。
而且这些学校校舍年久失修,好多都成了危房。
如果不加以整治,可能酿成事故,危害师生的人身安全。
但如果全面修缮,又是一笔很大的资金投入。
因此,最好的办法是予以合并。
这样以后也不需要如此多的代课老师,待历史遗留问题慢慢解决后,政府的包袱和负担就减轻了很多。
镇里设立中心小学,离镇中心特别偏远的乡村,再酌情设立小学。
梁江涛非常赞同他的观点,他也正考虑这件事。
结合前世的经验,农村小学并校确实是社会发展的必然,是“村村通”的必然结果。
所谓村村通,是国家从上世纪90年代末就提出的一个系统工程,包括公路、电力、生活和饮用水、电话网,以后还要加上有线电视网、互联网等等。
现在,在燚城这样的中部县城,公路和硬化路基本已经通了,再过几年,私家车兴起,连农民都能开得起小汽车,再往后,还有价格低廉的电动车。
农村的基础设施和上世纪末不可同日而语。
每个村一个学校,绝对是资源的巨大浪费。
不只是建筑成本、管理维护成本,还有人力成本。
这个建议,太好了。
梁江涛当即批示:“请爱玲同志阅研,成立专门工作组,立即开展农村小学合并工作,同时,处理好农村代课教师的问题,尽快做到全部入编,政府兜底。此外,还要进一步加强‘村村通’建设,积极到上级争取专项资金,县财政做好配套。”
吴爱玲作为常务副县长,很受重视,实际权力远大于毛强这个县委副书记,隐隐是燚城的二把手。
梁江涛把张帅找过来面谈。
张帅听闻书记召见,又惊又喜又怕,忐忑地来到了县委办。
他刚刚二十六岁,是汉西师范大学毕业的高材生。
毕业后,成为教育局基础科的公务员。
第二年,就成了副科长。
但他厌倦机关的生活,主动要求下乡镇,到铁山镇担任教办主任。
虽然教办主任是有实权的乡镇干部,但也比不上教育局的副科长啊,很多人都不理解,从城里到乡下,是不是脑子坏掉了?
要是想去乡镇,等过两年,当了科长,找找关系,直接到乡镇里干党委委员啊?
当这样一个教办主任,还不是镇领导,不上不下的,有什么意思?
可张帅已经想清楚了。
因为他一心想要干事。
机关里人浮于事,程序复杂,根本没有他施展的空间。
他需要一个舞台。
果然,在教办主任的岗位上,他如鱼得水。
两年内,让铁山镇的教育治理水平突飞猛进,在全县教育质量排名中,由倒数第二年上升到正数第三。