“其实,从永恒,到光明,再到我主,他们用两个纪元的时间,所承担的角色以及角色所担负的历史使命,就是为了一件事,那就是让这个世界……逐步回归正常的文明。
你知道,我这里的历史使命,指的是什么吗?等一下,我需要重新组织一下措辞,好让你更好回答,应该是……”
“您是想问我视角么?历史观的视角?”
“对,就是这个意思,你问题补充得很好。”
“是人类。”
“没错,是人类,所以我从不认为我的论事是客观且公正的,我甚至可以给自己额头上打上一个标签,叫:绝对的偏颇。
因为我的理论和研究根基,都是站在人类的角度发散出来的,因为……我就属于这一份子,你觉得呢?”
“这是对的,应该站在最广大人类的立场,思考角度应该从他们最根本的利益出发。”
老师眨了眨眼,自己似乎也受到了一些启发。
“我知道人类社会里有黑暗、有不公、有压榨、有剥削,但自从我逐渐见识到其他神教的行为做法,以及在我去过一次地穴神教亲身近距离感受之后……我才深切明白到,我教到底保护的,是什么。”
“是的,没错,作为秩序信徒,在秩序大学里负责神史研究,是一种幸福,因为我们的教,我们的神,和我们的立场,竟然是一致的。
当然,很多人并不这么认为,外面神教里的神史学家也不这么认为,因为他们很多人,已经不把自己当人看待了。”
“他们脱离了人类。”
“是啊。”老师伸了个大懒腰,“不过这一段史料现在不太好讲,你知道,因为这个纪元里,我教曾和光明神教经历了绵延的对抗,我教取得胜利,也不过才一千年,现在光明信徒,还是被定义为光明余孽。”
“是的,但这是现实需要。”
“呵呵,我从未惋惜光明之神的失踪,更从未悲痛光明神教的消亡,虽然光明曾唤醒过秩序,但是……”
卡伦开口道:“死去的光明,才是最好的光明。”
“嘿嘿,就是这个味道,也正是因为光明死了,我们才能坐在这里去畅谈光明之神和光明教会的历史作用,才能带着点伤感的氛围去稍微回味一下,否则,我们聊天的主题应该和一千年前那时候一样,绞尽脑汁地想着用什么方法才能搞死它。”
老师看了看时间,快下课了。
“时间过得真快。”
“听您的课,真的不觉得时间流逝。”
老师扫了眼下方,目光慈祥,像是在欣慰着神教未来花朵们得到了更充足睡眠的滋养。
“对了,你说过你接触过不少其他教会,还去过地穴神教,同学,你家里条件不错呀,呵呵。”
“是公差。”
“公差?”老师微微有些惊讶,“你现在有职位了?”
“是的,有了。”
“看来你很得家里的重视,你会有一个很好的前途的,我相信,喜欢历史的人,容易更清晰地看见事物的本质,不管在哪个系统,都能混得很好,只要别来历史系。”
卡伦从口袋里拿出了课时表,他需要让老师在这里签字,证明他来上过课。
看到这个,老师有些惊讶:
“咦,你是挂职生?看来你的领导很重视对你的培养。”
表格接过来,准备签字时,老师目光扫了一下,眼睛当即瞪大:
“哦,原来对你重视的领导就是你自己。”
老师签完字后,没急着把表格递还给卡伦,而是笑着说道:“你就是卡伦,怪不得我看你有点面熟,我在报纸上看过你,有一段时间,包括现在也是,经常看见校内一些女学生会拿着你的照片当书面,我建议你在校园里行走时,最好戴个帽子或者面具,现在的女学生是越来越开放了,嗯,男同学也是。”
“谢谢您的提醒,老师,很高兴能上您的课聆听到您的教诲。”