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第142章（第2页）

“让他借。”神宫寺千夜回想一番，隐约记得他答应的不是借书，但不重要的小细节很快被他抛之脑后，“图书角是给读者提供的，不是只给港书提供的。”

“明白了。”

比起借书，神宫寺千夜更担心江户川乱步的小身板能否带走那么多书，但想起有家长陪同，他便放心了。

他心想，家长看到江户川乱步那么努力地学习，一定会很欣慰吧。

虽然答应好giotto签售会结束立刻动笔写自传，但不出所料，神宫寺千夜又找到了合理拖更的借口，即批阅文字杯考卷。

按照优先级，批试卷确实更重要。

考官阵容和往届一样，但做了一些小小的变动，太宰治被邀请来看考生们的作文。

“boss，我也要负责打分吗？”

望着堆成小山的考卷，太宰治心生退却，尤其是想到每一张都代表一份写给他的生日祝福，他就产生了严重的生理不适。

神宫寺千夜摇了摇头：“你是考生，公平起见，你不能打分。”

太宰治还没来得及松口气，那个稚嫩的声音继续道：“但你的想法将作为评判标准之一，所以需要你阅读每一篇作文，写下读后感和心目中的分数，刚好也能细细品味大家写给你的祝福。”

太宰治：“……”

这比直接打分还恐怖。

每篇都写读后感，工作量是不是太大了？

哪怕太宰治内心有一万个不情愿，也难以抵挡心意已决的神宫寺千夜，他被迫关押在批改试卷的会议室，每天上班憔悴地走进去，下班更憔悴地走出来。

夜斗和雪音幸灾乐祸地安慰他，不要辜负神明的心意。

他又一次忧伤地看向被封死的窗户。

作文题有两个可选，生日祝福和生日企划。

选择后者的文章内容比较丰富，各色各样的策划案摆在眼前，超过半数是不会出现在正常人生日当天的活动。

比如五条悟提出的喜事丧办。

生日当天给太宰治吹唢呐办葬礼，为了沉浸式体验，寿星可以躺在棺材里，聆听外界的反应。

此篇被神宫寺千夜誉为死亡教育，亲身体会过葬礼才能明白生命的可贵，诞生即死亡的隐藏含义也令人深思。

再比如织田作之助提出的领养孤儿。

很多孤儿连自己的生日都不知道，太宰治可以生日当天领养他们，并把那一天定为他们的生日，以后每年大家可以一起过生日，场面一定热闹又温馨。

此篇被神宫寺千夜誉为责任教育，年仅十七岁感受为人父母的艰辛，并且也算一种互相温暖、互相救赎，以领养生命的方式领悟生命的意义。

太宰治看了只觉得头疼。

但喜事丧办的提案他居然觉得有点意思，到时候他掀开棺材板闪亮登场，想想大家的反应就很有趣。

相比生日企划，选择生日祝福的文章内容比较单一。

基本是清一色的夸赞，还有回忆与寿星的过往，并且这段回忆大概率和妈妈爱吃鱼肉、自己学骑自行车、去养老院给老人洗脚等写烂的题材一样，是胡乱编造的。