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第430节（第3页）

“茵姐，你是不是要给整个高一段出试题、卷子？要不我来做你助手，帮你输入到电脑里吧。”

许天意先去给徐茵接了一杯水，回来后排开一众献殷勤的同学，小表情带着点嘚瑟道：

“哥们我的成绩比不上别人，但论手速，在东明没人敢跟我竞老大。哪怕是整个阳城，我自信挤进前五十没问题。”

“(ˉ▽￣～）切~~”同学们集体嘘他。

游戏手速快，不代表打字速度快啊哥们！

许天意笑骂：“滚一边去！”

“……”

徐茵扶额：“我手好着呢……我是说，我的手写写画画打打字没问题。”

不过，经过同学们这番毛遂自荐，她发现班上会一两门特长的加起来真不少：

书法、绘画、唱歌、跳舞、羽毛球、乒乓球、游泳……

单论特长的话，职高学生丝毫不比重高的学生逊色嘛。

“来来来，大家把各自擅长的写下来，回头我替你们留意着，有这方面比赛，你们都去参加。”

“……”

不是茵姐，我们明明在担心你的手，你咋做起了特长问卷调查？还鼓励我们去参赛？可写写画画它高考加不了分呀！

“话不能这么说，也许你的特长，将来会成为你的饭碗。”

“……”

次日，徐茵把统计好的特长表，交了一份给蔡老师，拜托她留意一下。

蔡老师起先不理解：“高考班一般都埋头学习，不参加比赛的。比赛有体育班、就业班呢。不仅我们，普高那边也都这么操作的，比赛让特长生去，普通学生学习都来不及，哪有精力跑赛场？毕竟很多比赛需要赛前辅导、集训的，哪有那么多时间啊。”

徐茵却有不一样的看法：“蔡老师，您也可以把比赛看做枯燥学习中的调剂。拉出去比赛，花不了多少时间，却能为校争光、为自己争荣誉，这不是一举数得的好事儿嘛！再者，我们一直都说：学习是个循序渐进的过程，讲究劳逸结合，这样我们的身体、心理也和学习成绩一样，能得到持之以恒地健康发展……”

“……”

蔡老师发现自己根本说不过她，而且班长的面子还是得给的，于是只好同意了。

“不过，我也有个条件，咱们先试一个学期，一旦发现成绩有下滑迹象，下个学期起，这类与学习无关的体育、艺术类竞赛，就不能参加了。否则我担心家长那边会闹意见。”

学生成绩差、进不了普高，而家长还不想放弃，这才有了东明特色的高考班。

要是被家长们知道，他们的孩子在学校并没有埋头学习拼高考，反而经常被学校拉出去参加这个比赛那个比赛的，会怎么想？因此对学校有了意见从而到处宣扬东明的不好，学校下一届还招得到学生吗？

徐茵点点头：“行，那就试一个学期。”

眨眼到了学期中，长顺职高的校方来问东明参不参加阳城25所职高的期中联考。

这是阳城25所职校第一次在学期中进行学情检测的统一联考。

以前就算联考也是在期末进行，期中考不怎么重视。

现在向普高看齐，期中考也重视起来，好让那部分身在职高、心也依旧向往大学的学子们，能更多地认识到自己的欠缺和不足，下半学期奋起直追，缩短与普高学子的差距、拉近与向往高校的距离。

联考需要把各校有经验、有资历的老师集中在一起出题，概括说就是资源共享，谁让职高的文化课教师资源缺乏呢。

葛校长笑眯眯地说：“参加啊！当然参加。”

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